Al enkele jaren is er een wens om het premaster-programma van Pedagogische Wetenschappen te herzien. Het huidige premasterprogramma is niet logisch in de opbouw en is arbeidsintensief in de uitvoering, ontstaan vanuit "aanschuifonderwijs" bij de reguliere bachelor-opleiding van Pedagogische Wetenschappen. Daarnaast sluiten we met de huidige onderwijsmethodiek van de premaster niet aan bij de wensen van de student-doelgroep, namelijk een combinatie van online mogelijkheden en op-campus onderwijs. We willen toewerken naar een werkbaar alternatief - werkbaar voor zowel staf als voor studenten - dat meer leunt op online en student-gestuurde onderdelen, aansluitend bij de wensen van de student-doelgroep en met behoud van de kwaliteit van onderwijs.