Abstract
Omgaan met cliënten met suïcidaliteit is een essentiële professionele opdracht aan psychologen en psychotherapeuten, die vraagt om structurele en doorlopende scholing. Dit artikel beschrijft de ontwikkeling, implementatie en eerste evaluatie van een modulaire blended leerlijn in suïcidepreventievaardigheden, ontwikkeld binnen de Landelijke Agenda Suïcidepreventie 2021-2025, en gericht op de opeenvolgende academische en postacademische psychologieopleidingen: bachelor, master, en de postmaster BIG-opleidingen tot gezondheidszorgpsycholoog en klinisch (neuro-)psycholoog. Tijdens de pilotimplementatie werd de e-learning in diverse onderwijsvormen toegepast. Studenten gaven aan tevreden te zijn over de inhoud, werkvorm, digitale toepassing en praktische toepasbaarheid. Aandachtspunten waren onder meer de emotionele lading van het onderwerp en de noodzaak van adequate begeleiding voor en door docenten. Deze voorlopige resultaten ondersteunen het gebruik van e-learning als toegankelijk en mogelijk effectief leermiddel, mits ingebed in een veilige en goed begeleide leeromgeving. De modulaire opzet biedt potentie voor bredere en structurele integratie van suïcidepreventie in het psychologieonderwijs.
| Translated title of the contribution | Blended curriculum for suicide prevention: Development, implementation and initial findings for psychologists in training |
|---|---|
| Original language | Dutch |
| Pages (from-to) | 458-471 |
| Number of pages | 14 |
| Journal | Tijdschrift voor Psychotherapie |
| Volume | 51 |
| Issue number | 6 |
| Publication status | Published - 1 Nov 2015 |
Research programs
- ESSB PSY
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver