De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitie bij het begrijpend lezen van een- en meertalige leerlingen in het vmbo.

Roel van Steensel, I de Milliano, M Trapman, AJS van Gelderen, J Hulstijn, E Van Schooten, P Sleegers

Research output: Contribution to journalArticleProfessionalpeer-review

Original languageDutch
Pages (from-to)74-88
Number of pages15
JournalOrthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk
Volume54
Publication statusPublished - 2015

Cite this