De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitie bij het begrijpend lezen van een- en meertalige leerlingen in het vmbo.

Roel van Steensel, I de Milliano, M Trapman, AJS van Gelderen, J Hulstijn, E Van Schooten, P Sleegers

Research output: Contribution to journal › Article › Professional › peer-review

Original language	Dutch
Pages (from-to)	74-88
Number of pages	15
Journal	Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk
Volume	54
Publication status	Published - 2015

Cite this

@article{619ea44bdb1a4f9cb2378a8a884c80e7,

title = "De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitie bij het begrijpend lezen van een- en meertalige leerlingen in het vmbo.",

author = "{van Steensel}, Roel and {de Milliano}, I and M Trapman and {van Gelderen}, AJS and J Hulstijn and {Van Schooten}, E and P Sleegers",

year = "2015",

language = "Dutch",

volume = "54",

pages = "74--88",

}

TY - JOUR

T1 - De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitie bij het begrijpend lezen van een- en meertalige leerlingen in het vmbo.

AU - van Steensel, Roel

AU - de Milliano, I

AU - Trapman, M

AU - van Gelderen, AJS

AU - Hulstijn, J

AU - Van Schooten, E

AU - Sleegers, P

PY - 2015

Y1 - 2015

M3 - Article

SN - 2211-6273

VL - 54

SP - 74

EP - 88

JO - Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk

JF - Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk

ER -